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孩子间的差距竟是这样拉开的真后悔现在才知道

更新时间:2018-01-21 21:54:27 浏览次数:57次
区域: 无锡 > 惠山 > 堰桥
类别:小学辅导班
地址:西漳老街66号
入学前,不少爸妈都希望孩子能进一个“好班”。然而,孩子进了“好班”,就能脱胎换骨秒变学霸吗?答案是:NO!同一个班级,老师一样、同学一样、学习内容一样、回家作业也一样,可是孩子间的差异为什么那么大?以下这七大致命学习坏习惯,孩子一定要警惕,否则很可能会与好成绩绝缘。1有疑不问,沦为差生孩子总是有疑不问,问题会越积越多,到后知识上的缺口越来越大,导致学习越来越困难。想必每个孩子都有这样的经历:每次上课快结束前,老师总会说;“大家还有什么疑问赶紧提出来,一起解答!”可是学生的态度却十分平淡,提问者寥寥无几,真的是孩子们都理解没有任何疑问了吗?不是,是不敢问,是懒于问。这种结果也就导致孩子们总是把问题累积,押后直至抛之脑后。可是那些学生,是不是一有时间就会往老师的办公室跑?是不是一有时间就会三五成群凑到一起讨论问题?而反观那些成绩差,总是为成绩所苦的孩子,却都有这样一个通病--有疑不问。可以说,一个个疑问就好像是漂浮在你思维中的一颗颗沙砾,一颗两颗看不出对你有什么危害,但是,当它越积越多的时候,就会堵塞你的思维通道,让你再难以条理清晰地思考问题,再难以取得的成绩了。2从不预习和复习中国有句古话:"凡事预则立,不预则废。"有无准备,对从事任何一件事情,效果都会大不一样。在学习过程中预习常常可以带来较好的效果。孩子如果平时从没有预习和复习的习惯,在学习过程中,会始终处于被动状态,学习起来也会异常吃力!怎样预习与复习呢?建议预习所谓预习,就是在上课之前,要明白自己想学什么,要知道什么,然后带着问题去上课,这样一来,课堂学习就会充满活力,学习不再是别人的事,自己就变成课堂的主人。因此,想要成为课堂的主人,就要在每天上课前花点时间看看书,养成预习的好习惯!3上课注意力不集中你家孩子课堂上的表现是怎样的?是每堂课都能认认真真地听,还是在课上走神,搞小动作,觉得老师讲得内容太简单或者太无趣,索性放任自己不听?一位妈妈曾跟我诉苦说:他家孩子开始上课时各种小动作,注意力不集中,不好好听课,问他还都会,仗着自己很聪明就各种无视老师的课堂,甚至趴着睡觉,结果现在成绩一落千丈。本来一个很聪明的孩子,却终落在了班级的下游,这其中的原因何在呢?根本的原因就是他不重视课堂45分钟。课堂45分钟内,老师所讲解的内容像珍珠一样串连在一起,是环环相扣的,你在某个时段觉得老师讲解的内容简单或者无趣,就选择不听,再想要重新跟上老师的思路进度就不是那么简单的事情了。长久在课堂上我行我素,无视老师的讲课,终吃亏的就会是我们自己。因此,我们要让孩子重视课堂听课的重要性,把握短短的45分钟,不然,你家孩子和学生的差距将越来越大!4不懂学习规划相信大家都有这样的感受:有时候明明觉得时间很充裕,什么也都计划得好好的,可是在有限的自学时间内,学习效果却往往并不如意。其实,这都是我们没有对时间和目标有一个具体的规划和管理,由着自己性子来,效率自然不会高!5偏科小编上学那会儿也是个偏科的典型。从小喜欢数学、英语,对语文一点不上心,做题也只做自己喜欢的,看书也只挑自己爱看的,后直接导致严重偏科。经过家长和老师的多次警告,才有所均衡!那么孩子遇到偏科情况,家长如何应对呢?6粗心大意粗心——简直是所有孩子的通病!每次考试过后,童妈和家长们聊天,总能听到这样的对话:"唉,我家孩子如果再仔细一些,这道题就不会丢分了”"我家孩子怎么这么大意呢!愣是把+看成了÷,这分数丢得可真是冤枉啊!" "就因为这一个小差错,不然数学成绩满分妥妥的!" ……因此,不管是审题还是计算,必须认认真真,保证做一道对一道。培养孩子严谨认真的好习惯,彻底让孩子改掉粗心的毛病。坏习惯毁灭一个人,好习惯则会成就一个人。世界上可怕的力量是习惯,世界上宝贵的财富也是习惯。入学前,不少爸妈都希望孩子能进一个“好班”。然而,孩子进了“好班”,就能脱胎换骨秒变学霸吗?答案是:NO!同一个班级,老师一样、同学一样、学习内容一样、回家作业也一样,可是孩子间的差异为什么那么大?以下这七大致命学习坏习惯,孩子一定要警惕,否则很可能会与好成绩绝缘。1有疑不问,沦为差生孩子总是有疑不问,问题会越积越多,到后知识上的缺口越来越大,导致学习越来越困难。想必每个孩子都有这样的经历:每次上课快结束前,老师总会说;“大家还有什么疑问赶紧提出来,一起解答!”可是学生的态度却十分平淡,提问者寥寥无几,真的是孩子们都理解没有任何疑问了吗?不是,是不敢问,是懒于问。这种结果也就导致孩子们总是把问题累积,押后直至抛之脑后。可是那些学生,是不是一有时间就会往老师的办公室跑?是不是一有时间就会三五成群凑到一起讨论问题?而反观那些成绩差,总是为成绩所苦的孩子,却都有这样一个通病--有疑不问。
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