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不适应新阶段学习特点的变化。
学习态度不端正，明日复明日。
没有良好的学习习惯：重训练轻理解，重形式轻体验。
过强，长期寄希望于模仿老师的解题过程或者套用某种解题“模式”。
对学科的特点认识不清，导致学习方法、思维方式有偏差。
学习环境的变化——换老师、换学校等。
授课教师经验不足或者和老师关系不融洽影响学习兴趣和效果。
江阴初中生英语不理想补课都去哪名思
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