暑假辅导班，央视指定宜兴名思教育一对一

特点
　　以记叙为主要表达方式，综合其它表达方式；以记人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心。
　　要素时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），有时六要素不一定都出现，某些要素是可以省略的。
　　分类
　　侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如，《背影》。
　　侧重记事的记叙文，以叙述事件的发生、发展、经过和结果为重点，如《一面》。
　　侧重绘景的记叙文，以描绘景物寄托情怀为主，如《春》。
　　侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如《白杨礼赞》。
　顺序
　　1、以事情发展的时间先后顺序记叙，如《一面》。
　　2、以事物或观察的空间顺序记叙，如《从百草原到三味书屋》。
　　作用：脉络清楚，条理分明。
　　倒叙：先写结局，再追述顺序叙述事情经过，如《一件珍贵的衬衫》。
　　插叙：暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事情的叙述，如《同志的信任》。
　　作用：对缘由做补充，对人物做介绍。
　　方法
　　叙述：对事情原委、始末作直接的介绍、说明和交待，基本表达方式
　　描写：对人、事、物、景作具体、形象的刻画：人物描写肖象描写语言描写动作描写心理描写
　　景物描写：交待环境烘托气氛表现心理抒发感情
　　细节描写：具体生动
　　夹叙夹议：叙述或描写中穿插分析或评论。
　　抒情：对感受和感情的抒发、表达。直接抒情，直接抒发歌人或作者的思想感情；间接抒情，通过记叙、描写、或议论来抒发感情。
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