江阴本科报名之后需要学习吗

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成考与自考、学历文凭考试的区别：

1、办学主体不同：
  各大学都有相应的成人教育学院或继续教育学院，所以成教的办学主体一般为国家，但目前也有一些成教是社会力量办学的。自考的办学主体一般为个人或民间机构，也有一些是由各大学办的，但一般都是打着大学的旗号而已。学历文凭考试的办学主体是个人或民间机构。

2、招生对象不同：
  我国成人教育的招生对象主要是在岗人员及待业者、已经离开正规学校的人员和已经接受过高等教育的专业技术人员和管理人员，从中可看出是名副其实的成人教育。不过目前也有些松动，越来越多的高中毕业生加入到成教的大军中来。自考的情况与成考类似。学历文凭考试则不同，他是民办高等教育的一种，主要招生对象为刚从中等学校毕业出来的想接受高等教育的学生。

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招生专业:
工商管理、人力资源管理、行政管理、市场营销、物流管理、物业管理、旅游管理、酒店管理、文秘、国际经济与贸易、工商企业管理、公共事务管理、法律事务、土木工程、建筑工程、铁道工程、公路工程、交通运输、铁道运输、建筑工程技术、机电一体化技术、汽车电子技术、电子信息工程、电子商务、机械设计制造及其自动化数控技术、铁道车辆、金融学、金融保险、会计学、电子商务、计算机信息管理、软件工程、 通信工程、网络工程、计算机网络技术、软件技术、数控技术、模具设计与制造、电气自动化技术、数据通信与网护理学、药学、医学、中西结合临床医学、学、医学美容、生物工程、制药工程、制剂、资源与开发、数控技术、临床医学、教育学、小学教育、初等教育、商务日语、英语、汉语言文学、采矿工程、冶金技术、地质工程、煤矿开采技术、土地资源管理、农林经济管理、金融保险、国土资源管理、作物生产技术、畜牧兽医、城镇规划、机电安装工程、水利工程等等。

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6、非同步（Asynchronous）
在移动学习的所有原则中，具有效力和威力的原则就是非同步获取。它打开了一个不同学校学习的教育环境，它允许学习随时随地发生，它也能使得学习经验愈发个性化：即时（Just in Time）, 够用就好（Just Enough）, 专门为我（ Just for Me）.
7、自我实施（Self-Actuated)
通过非同步获取内容、同伴、以及专家，这就使得自我实施和自我调节的潜力成为可能。这里，学习者自己规划课题、序列、听众、以及应用作为专家资源的教师以及进行激励和学习。
8、多样性（Diverse）
移动导致多样。由于学习环境的变化是经常性的，因此，流动性便成为一种常态，这就为思维的修正和应用提供了新观点、前所未有的挑战、以及无限的机会。听众和学习者是多种多样的，环境和学习的场景也是千变万化的。
9、策展（Curation）
APP和移动终端不仅可以支持内容策展，而且还能前所未有的刺激和激励教师。通过设计，这些技术被应用于学习者，用于存储文件，发布新主张，联系学习者，从而使策展成为一种过程，而非一种能力。
10、混合（Blending）
一个移动学习环境将总是代表了物理移动（Physical Movement）、个人通讯(Personal Communication)以及数字交互(Digital Interaction)的一种混合。

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