无锡新区创意娃娃启智机器人

  创意娃娃引入了以乐高Lego器材（丹麦的国际品牌）、慧鱼教育（德国的国际品牌）器材为主的教育解决方案。由国内长期推动科学、智力、潜能开发教育的专家学者、中小学教师共同规划，以具启发性和娱乐性的方式，来激发孩子学习科学的潜能。这套科学系统，除了完全符合教育部颁布了《科学课程标准》的基本精神，开发孩子的智力，同时也适合激发儿童的科学潜能，符合儿童与家长对科学教育的期待。
    它是长期以来与世界各国教育界密切合作，不断探究和开发出先进的教育方案，并在多年的教学实践中获得成功应用，受到世界各国教育界的广泛接受和推崇。机器人教育在世界各地教育界的应用中已逐步形成了自身的、符合这些教育理念的可持续发展的平台。
《启智机器人•发明创造》探究式智力开发课程特色：
在科学的领域，抽象的光学知识很难理解，深奥的化学知识很难学会，枯燥的电子知识很难激发兴趣……，但在科学探索班，会把这些生涩乏味的死板知识变得易如反掌，让孩子在不经意间，亲身感悟了科学的真谛。科学探索班通过“亲手做搭建、现场实验、亲身感奥妙”的课程设置，通过精制作激发孩子学习科学的兴趣，让您的孩子在兴趣探索中轻松掌握科学知识，每每当孩子们发现一个科学规律、制作出了一个科学作品后，稚嫩的连上洋溢出的灿烂笑容，就是科技之花完绽放。教育理念:
1、启智机器人教育倡导的理念：做中学
动手积极搭建真实事物，能帮助孩子在头脑中构筑知识，新构建的知识能促使他们创造更好的问题解决方案，衍生出更多的技能、更多的知识。从而在一个良性的自我增强的循环过程中征服更多的挑战、更深刻的获得知识。---儿童心里学家皮亚杰
2、启智机器人教育倡导：学习畅流理论
在发展技能、获取知识时，如果面对的问题过于简单，或者难到超越了自己的能力，那孩子也许还没有开始就已经放弃。只有恰如其分的挑战，才能激励孩子去探索、理解和不断学习。这种情况下，孩子往往更多地享受到成功的喜悦。我们把这种积极的状态叫做畅流状态。这也正是佳的学习状态。
3、乐高倡导：4C教育模式。慧鱼倡导创意。
结合皮亚杰的“建构主义”教育、杜威的“思维五步”、布鲁纳的“发现式教学”等教育理论，形成乐高教育独特的四步骤学习过程。

慧鱼创意组合模型主要有组合包、培训模型、工业模型三大系列，涵盖了机械、电子、控制、气动、汽车技术、能源技术和机器人技术等领域和高新学科，利用工业标准的基本构件（机械元件/电气元件/气动元件），辅以传感器、控制器、执行器和软件的配合，运用设计构思和实验分析，可以实现任何技术过程的还原，更可以实现工业生产和大型机械设备操作的模拟，从而为实验教学、科研创新和生产流水线可行性论证提供了可能，世界知名的德国、德国宝马、美国IBM等一大批公司都采用慧鱼模型来论证生产流水线。