语音学习不只是包括单纯的发音练习,还应包括语调、节奏等的训练。有些学生单词发音错误或不够标准,导致无法同英美人士进行顺畅的交流。学好口语的个着力点就应放在语音的学习和完善上,一定要力求做到每一个单词都能准确读出来。大家要学会比较自己的发音和录音的发音。细心的观察和认真的模仿是准确发音的保证。
模仿是口语学习的主要方法之一,邱政政老师首创的“M7英语听说教学法”中就把Model放在了重要的位置。而对比又是模仿的关键。好英语首先是读出来的,大声的朗读并对比自身和英美人士的差距,不仅可以练习语音、语调,还能增强语感,达到既练嘴又练耳的目的。
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众所周知,我国传统语文教学十分重视背诵输入的方法。通过背诵,学生能巩固所学知识,牢记词汇、句型和固定表达,加大积累。所谓“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,便是这一学习方法的诠释。现在的学生正是积累太少,以至于在口语学习过程中深感困难重重。
口语是语言的口头输出活动。认知理论证明,学习者对语言输出进行积极的感知与综合,有利于加强对大脑的良性刺激,促进知识内化,有效提高口语能力。也就是说对口语的掌握是在应用中的,应用才是记忆。练习的形式多种多样,有些学生抱怨自己没有英语学习的环境,找不到外教同他交流。
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