少儿英语学习,从被动学到主动学—质的飞跃

描述：无锡卓悦少儿英语服务于3—12岁中国孩子，在纯英文环境中，以互动多媒体“浸入式学科英语”课程体系为教学支撑，以与美国小学同质、同步的学科知识和未来领导力培养为传授内容，从而使受教育的孩子终具备“学科英语思维”和“未来领导力”的少儿英语培训综合解决方案。

作为一个10岁孩子的母亲，教育是刻不容缓的一件事。相信每位家长都期望自己的孩子都，所以周末各处兴趣班总是人头攒动，充斥着满怀期望的父母和倦怠的孩子。于是我们的时间除了工作以外也都奉献给了孩子。

我也免不了俗，报了奥数和阅读欣赏，心想总不能让孩子输在起跑线上吧。但孩子每回上课前总是别别扭扭的，我们使出了电视剧中国民党的招数—威胁利诱，效果也不尽如人意。

一次．我听其它家长介绍说卓悦英语很生动活泼，于是就带着孩子进行“市调”。开始他很抗拒，可能认为这又是一条枷锁，不过马上开始东蹦西跑，融入到其它孩子中去了，回家的路上便主动要求上卓悦。

我自己也是英语本科，以前也曾教过儿子，目的也只是希望在学校学的时候比较容易地接受。而且因为工作的压力，所以辅导也是断断续续，没有连贯性。当然语言被动地去学与主动地学，效果是天攘之别；一个人学与在群体中学，氛围也大相径庭。于是我决定尝试一下。

开始的时候，老师要求不要太多的关注，让孩子安然度过沉默期，所以也没太在意他的情况。只是偶尔会听见他蹦出几句不是学校课本上的句子，有一丝惊喜，但也没去打扰他，生怕影响他的积极性。后来，和他一起阅读卓悦少儿英语的课本时，发现他吐字清晰，同时有一定的语感，会有语调地去朗读。三个月不到的时间有这样的提高，真的出人意料。少儿英语学习,从被动学到主动学—质的飞跃啊。

我想我是找到了适合孩子学习的地方，可以让他主动地有兴趣地学，并产生很好的效果，这是我和孩子的佳选择，同时我也从痛苦的斗争中得以解脱。

卓悦学科英语认为，只有用基于语文、数学、科学等学科知识成体系地学英语，才能养成纯正的英语思维习惯，具备的语言交流和运营能力。对于没有接受过完整学科教育的人，只能将语言运用到生活中，而接受过系统学科教育的人能够将语言运用到工作。学科英语正是试图将英语培养成为中国孩子的第二母语，从英语知识到英语生活和学科应用能力的转化，学习中培养起了英语思维，从而获得了持久学习的能力和学习兴趣。

众所周知，学习英语的终目的是使用，但是在我国应试教育的大背景下，英语的学习大多数时候是用来应付考试的，因此培养出的大多是"哑巴英语"、"应试英语"的学习者。

卓悦学科英语除了为孩子们提供了良好的学习环境之外，还为家长提供了相互交流的平台，定期召开的教育讲座、亲子活动、家长会都为家长提供更新的教育理念，让家长得以与孩子共同分享学习的乐趣和成果。一系列的举措，卓悦教育为孩子们打开了一扇素质教育之门。

在幼儿教育日益受到重视、教育改革势在必行的当前形势下，卓悦学科英语所做的努力和尝试无疑是大胆而成功的，它的风靡标志着中国教育体制改革的进步，代表着国内家长育儿教育理念的更新。