【卓悦英语】帮孩子快乐地学英语

在美国课堂，无论是老师的组织形式还是学生的参与度，无论是课堂的管理还是孩子的配合，都让人印象深刻。怎样以丰富的课堂组织形式调动学生的积极性，进而让师生都能享受课堂呢？接下来的内容将会告诉你答案。

团队建设
美国的老师在节课就会明确课堂的分组和分工，这样每个孩子都有自己的职位和相应的职责，老师在各个环节都有自己的小帮手。老师很轻松，孩子反而很忙碌。
这和我们在平时教学中的团队分工是很像的，但是我们的效果为什么不如美国老师这么好，很大一部分原因在于我们不够坚持，嫌麻烦或者浪费时间，美国老师会非常坚持这种分组和分工，这样子对于孩子认识到自己的职责并坚持去履行是很有帮助的。
课管
美国的老师虽然没有在开始上课时就明确规定班里的rules，但是也会在上课过程中一点一滴地渗透自己的要求。以下两个方面为例：
表达方面
回答问题要举手，不举手不能回答问题；等老师结束要讲授的内容之后，孩子才可以提问或者发表自己的看法；如果有人抢话，老师会阻止孩子，因为这会影响孩子对于学习内容的理解。但是一旦老师讲完，她会个问刚刚有问题的孩子问题是什么，不会剥夺孩子发问的权利；
安全方面
老师非常关注课堂的安全。比如在玩游戏的过程中，孩子会喜欢在教室里跑来跑去，老师会要求孩子walk nicely，一旦有跑动的孩子，老师不是用擦掉tally marks来威胁，而是让孩子去做一遍正确的做法，真正教会孩子什么样的行为才是正确的。
鼓励
老师没有在黑板上画任何奖励机制，但是老师会有很多好玩儿的鼓励方法。比如：WOW，Fantastic，Whee，这三个表示赞词老师会通过动作表示出来，比如：
WOW
老师用两只手摆出W的样子，然后放在嘴的两边，就组成了WOW，同时需要发出“wow”的声音。
Fantastic
双手模仿喷喷雾的动作并发出喷喷雾的声音：“CiCiCi“,然后右手顺时针画大圆： Fantastic。
Whee
有点像过山车，两手模仿过山车往上爬，到达顶点之后双手快速俯冲，然后嘴里发出”Whee”的声音。
这些生动的方式让孩子们印象非常深刻。另外，老师会把Thank you挂在嘴边，这样会让孩子觉得我做的每一件对的事情都是值得肯定和赞！
课堂组织形式
开动脑筋的阅读时刻
老师带着孩子们围坐在一块儿，一起读书，互相讨论。虽然有时候有些孩子有些小调皮，但是每个孩子都参与其中，沉浸其中，不断进行brainstorming，很温馨很快乐！

反馈学习内容的小书
虽然只有十天的课程，但是孩子们通过阅读学习了很多内容，并将所学的内容制作成不同的小书。

回答问题的Paddle Board
这个Paddle Board有点儿像S3里面使用的小白板，孩子们可以将答案写在上面，展示给老师。这样子不仅可以给不同level的孩子独立思考和独立作答的机会，还可以让老师能够根据答案了解孩子们的掌握情况并进行单点辅导。
数学课学习钱币的小歌谣
歌谣是比起单纯的文字更加接近孩子的近发展区的，有节奏有韵律的歌谣帮助孩子更快记忆。通过歌谣的学习，孩子很容易就掌握了钱币的读法和不同钱币之间的换算方法。