儿童英语启蒙系列之儿童英语阅读，读什么？

儿童英语启蒙阅读，读什么？

追求阅读之因。


凡事讲究一个因果，学习英语在家长看来，“因”是想给孩子有一个美好的未来；但在孩子看来，很有可能只是遵循家长的意愿，他们并没有足够的动机和兴趣驱使他们去学习英语。而且，家长对阅读素材的选择，更多的是站在自己的立场去判断，或是“砖家”的角度。其实，孩子在读绘本的时候，是一种“拒绝意义”的心态，他们不关心绘本的意义，他们要的只是乐趣。所以现代欧美一些绘本，不会去弘扬什么道理和意义，只是让孩子度过一个美好的阅读时光。这是遵循了“孩子”的兴趣，而不是“家长”的兴趣。


我们希望每个家长后都可以成为自己孩子的专家，有着自己的判断。


我们知道，“兴趣”是老师，如果没有这个老师，即便给家长推荐再多的学习资源也是事倍功半！那么怎么培养孩子的兴趣才是学习英语的关键之一。下面是我们的几个建议：


1. 在学习英语之前，要先对欧美等英语国家的文化产生兴趣。举了例子，很多小孩喜欢韩国明星，所以去学了韩语；很多小孩喜欢日本漫画，所以去学了日语。那么欧优势是什么？军事、科技、文化比比皆是，就看父母怎么利用这些东西先去引起孩子的兴趣。


2. 在小的时候，孩子的兴趣经常是受家长影响的。如果爸爸妈妈喜欢而且经常看书，那么孩子肯定不会排斥阅读。爸爸妈妈永远都是孩子模仿的对象，哪怕工作再忙，时间再少，都要抽出一点时间陪孩子一起阅读。要么是约定一个阅读时间，各自读各自的书，要么是融入到孩子的读书中，以自己读书的热情（哪怕是装的）来直接影响孩子喜欢上阅读。


（建议大家：先要问问自己这两点可以做的到么，做的到，再去找书）


培育阅读之果。


小孩读英文绘本只是英语的入门阶段，大概在幼儿园阶段完成。只要家长动手早，只要投入时间陪伴阅读，入门不是问题，问题是入门之后怎么办？


其实，小孩上了小学之后就该重视入门后的问题。


小孩学习英语的目的不是为了提高考试技巧，虽然对很多中国孩子来说，短期目标是这个。但是，长期来讲，是让小孩有一个领先的优势，在12岁之前解决如何阅读的问题。12岁之后把精力集中在内容的学习上，不管是考取国内的重点中学，大学，还是对接国外的教育，都有一个明显的领先优势。


那么，小学后，我们学习英语的目的是什么呢？就是提高对英文的敏感度。英文敏感度愈高，阅读和写作的能力就愈强。

提高英语敏感度的办法很简单，就是要严格的系统的接受阅读和写作训练。


打开现在我国小学或是初高中的英语教材，阅读训练就是一篇篇小短文。而英美国家，这个阶段，则是一整本书一整本书的阅读。当然，你会说那是他们的母语，当然不一样。那么就看香港和新加坡的小朋友吧，他们早已经开始整本书的精读了。当然，这个精读是需要指导的，很多父母这个阶段是没有能力去辅导的。


那么有钱就花钱请人，没钱就先使自己具备这个能力，又没钱又没能力，那只能希望孩子有语言天赋了。


总之，这个阶段，孩子的英语水平要结束在绘本阶段的徘徊，重视英文敏感度的培养。


打开阅读之门。

阅读不仅仅是简单的朗读或是默读背诵。在阅读中培养英文的敏感度在于阅读后的思考引导。比如下面的这些问题：

1. 找出三个你喜欢的单词。
2. 你觉的哪个句子有气势喜欢？
3. 有没有哪些句子你觉的可以删去？
4. 试为这篇文章想一个新的标题。
5. 有哪一个单词你觉的它的读音很悦耳（或很怪）？
6. 你认为作者同情故事的主角吗？为什么？
7. 如果要选故事中的一页来朗读，你会选取哪一页？


通过这些引导，反复感受阅读的内容，经过大量的阅读积累，形成了自己的英文敏感度，那个时候，阅读的深度和速度都早已不是当初的样子了！


（这7个问题值得收藏了，家有大童的，不妨回家试试）


学习英文不是一蹴而就的，是个漫长的过程。虽然从乐趣开始，但是要走上阅读之路，必须要经过精读的严格考验。如果你的孩子每天晚上睡觉前都能