【无锡少儿英语】为什么学不好英语孩子缺什么？英语思

描述：我们中国人学英语的时候，总是说得不地道，那么问题出在哪里呢？是我们没有用英语的思维去思考。卓悦学科英语，浸入式学科英语培养孩子英语思维能力。

我们中国人学英语的时候，总是说得不地道，那么问题出在哪里呢？是我们没有用英语的思维去思考。我们中国人的思维逻辑往往会把一句话中重要的意念放在后面来说；而正确的英语思维是要把一句话中重要的意念放到前面来说，就两种不同的思维方式，下面举个例子：在小红家，她爸爸给我们讲了一个故事。

那么让我们来分析一下这句话，这句话中重要的意念是什么呢？重要的意念应该是她爸爸给我们讲故事，所以按照英文的正确逻辑我们应该把一句话中重要的东西放在前面来讲：Xiao hong's father told us a story at her home.而我们有好多同学的trouble 往往是用汉语逻辑去组织语言，所以我们出现了这样的句子：At Xiaohong's home, her father told us a story.

在我们简短的口语交流中，我们倡导的原则是：“The simpler, the better”越简单越好，即：用简单的语言表达出你细腻的感情。老外往往表达很简单意念的时候，他们会把主要的意念放在前面，修饰的部分放在后面。例如有一次，我在美国跟外国同事打招呼的时候，我说：Tom, where are you going for lunch? 他的回答很简单，他说：“Someplace good.” 同学们请注意，“someplace”是主要的部分，“good”是修饰部分，放在后面。

那在国内，如何培养孩子的英语思维能力呢？“浸入式学科英语’对没出过国的家长来说，确实是陌生的。“浸入式学科英语”首先要求一个纯英语的学习环境。卓悦学科英语在课堂上禁止老师和孩子使用中文——真正根除了“英汉互译”的传统教学模式；重要的是，学习英语不仅仅是简单的日常口语对话，还要能够使用英语来学习（英）语文、数学、科学等课程，让孩子学会运用英语来掌握学科知识，终建立英语思维和“工作英语”。众所周知，香港、新加坡等华语地区的居民英文都很棒，就是用的这套“浸入式学科英语”方法学习英文。

事实上，中国大部分人通过十多年所学习到的英语仅仅是基础的、满足国际基本生存需要的“生活英语”，真正具有价值的"工作英语"根本无从谈起。谈谈天气、聊聊吃喝是没有问题；一旦遇到项目提案、财务预算分析等真正能在职场创造价值的问题就没招了。

卓悦学科英语“浸入式学科英语”让孩子从小用英文学习数学、文学、自然知识，强调语言的实用性，从而平衡发展了“工作英语”和“生活英语”。“浸入式学科英语”教学法所运用的多媒体互动教学课件有着标准稳定化的发音、教学方法和理念的一致性，让教师角色发生了根本性的转变，从过去教学过程的"主人"变成了一个教学活动的“助力者”，学生真正成为学习过程的主人，从根本上扭转了中国学生在学习过程中的被动地位，极大提高了孩子的学习兴趣和效果。

如果想把英语说得越来越好，那么一定要把自己浸泡在英语的海洋里，尽自己的全力去接触英语，这样才能提高你的英语水平。欢迎3-12岁孩子，来无锡卓悦学科英语，选择卓悦，选择好未来！