硬笔书法练习书写归纳字,学习笔画组合方法和技巧;软笔书法学习楷书、行书的笔画书写技法,训练用笔技巧,墨色章法,练习书法技法。抛弃传统笔法教授,采用多媒体教学,形象、直观,老师举例,便于学生理解笔墨、章法之奥妙。
教学目的
每一个汉字都积淀着民族几千年的睿智与精髓,汉字本身就是中国传统文化的重要组成部分。在现代多元文化和电脑文书的广泛普及下,加强少儿对中国传统文化的学习是非常有意义的。
通过学习书法,还能促使学生养成细致、专注、沉着、持久的学习品质。正如郭沫若先生曾经说过的,“要把字写得合乎规格,比较端正、干净、容易认。养成这样的习惯有好处,能够使人细心,容易集中注意力,善于体贴人。草草了事,粗枝大叶、独断专行是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。
1、书写姿势(正确的坐姿、握姿对孩子的身体健康密切相关)
2、基本的笔画和笔顺的讲解(由于小学生写字基础差,打下一个坚实的基础至关重要)3、常见偏旁部首的讲解(与笔画部分紧密相扣)
4、复合字讲解(是提高的重要环节)
5、间架结构的讲解(强化练习)、构图。在作画前要养成观察对象的特征、酝酿自己情绪的习惯。根据对象的职业、年龄、气质、爱好等考虑该如何表现,后欲达到怎样的效果。成竹在胸,下笔就大胆潇洒。不要仓促作画,构图时注意人物位置是否合适以及人物前方的空间要大些。虽然这是老生常谈,却是决定整幅画是否完整舒服的关键。
第二步,狠抓轮廓。这点非常重要。万丈高楼平地起,没有坚实的墙基不堪设想。轮廓即墙基,要抓准,就要抓住头部基本形、五官位置、明暗交界线的位置、头与肩的关系。
要画准轮廓,就必须整体观察,整体比较,多运用辅助线帮助确定 位置。在抓外形时要狠抓特征,要画得像。外形初见端倪,形象呼之欲出。就如公园门口的艺人用剪子剪影,轻而易举地将人物形象显现出来,尽管看不清过细的内部结构,我们照样能够认出他来。有些不注意这一步,形还非常含糊,便匆匆忙忙去画五官了。这样画出来的画怎么能逼近对象呢!
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