上元硬笔书法培训机构培训

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首先，我们需要注意到这阶段儿童发展的需要和特征：

幼龄儿童的手肌发展正在日渐成长，他们的手部大小肌控制执笔能力和动作表现得较为笨钝和吃力，不及成年人的操笔自如，老师、导师的耐心辅导为重要。

儿童在成长发展过程中有先后性和个别性的差异情况出现。

　　童对中文字形和字义的认识只是直觉观念，在视觉上，他们对文字的感觉只是点和线所堆砌出来的线条形象，他们只能把握简单的文字概念。

基于上述各点，儿童在学习中文字的书写方法是需要老师、导师的悉心照料和关怀，不是强迫孩子们机械式从抄临功课中练字。我们应该提供活一般的学写字方法

引起他们对中文线笔部首和结构的兴趣，奖赏及鼓励他们多试写和多发能写就出一手端庄而具美识的硬笔字。

招生咨询师||?胡老师?

  下集将从笔昼开始讲，并提供相关游戏制作法。

在专职硬笔书法教学多年，累积了一些心得。写字教学，说易不可提升至书法艺术的高度；但说难却不难，困为二千多到三千多的常用字词，分开几年来学习

不多，难度不大。困难只在于是否能订出明确的分段教学目标设计材，分施教。怎样指导他们认记部件、字形与字义的关系，并指出一些写字的通则

亦可以说是写字的规律，学，会有很大帮助。

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生日后学习时也可应用这些通则规律，那么幼儿、低年级写字教学目标便可达到了。在实践中，归纳了一些写字的通则规律，对学习写好硬笔字