一个能在上课给孩子带来乐趣的老师才是好老师

《学记》有云：“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行。”说的是学生愿意亲近、尊重、佩服自己的老师，就会听从老师的教诲，信服老师所传授的知识和方法，学习待人处世之道。
　　可是，当孩子不喜欢某个任课老师时，很容易影响到他对这门学科的兴趣、动力以及学习成绩。现实中，因为反感老师，孩子的成绩一落千丈的例子真是太多了，这也是我们家长不愿意看到的。
　　那么,当刘墉得知女儿因为没有得到体育老师的“额外重视”和“特殊待遇”而说出“恨老师”时，他会怎么引导孩子正视这个问题呢？看看刘墉的这篇文章吧。
　　女儿为什么会恨她的老师？
　　今天你放学进门，我问你在学校开心吗，你说开心，但是语气不像往常那么热烈。接着我听见你到厨房跟妈妈说话，不断地讲：“I hate!I hate!”我跟过去问你恨什么，你不答腔，还是妈妈说话了：“她不喜欢体育老师。”
　　你发起脾气，重重地跺脚，说你恨体育老师。
　　“学生恨老师，叫老师听到了怎么办？”我说。
　　“听到就听到！我们每个同学都有痛恨的老师，大家在走廊里都大声讲。”
　　“你为什么恨体育老师呢？”我又问。
　　“因为他太凶，总是把球直接丢给我，我怕打到眼睛，就接不到。”
　　我笑了起来： “那么应该怎么丢球呢？”
　　“应该先扔在地上，让球弹起来，不要直接扔过来。”
　　天哪！孩子，这是我次听说因为老师丢球不合心意而恨老师的。但是当我问有没有同学喜欢这位老师的时候，你又说有，是那些体育特别好的，老师对他们另眼相看。接着你又自言自语地说，在音乐课上，老师对你特别好，你喜欢音乐老师。
　　这下子我懂了！你不喜欢体育老师是因为老师没给你特殊待遇。
　　敌视老师，很有可能导致成绩一落千丈
　　问题是，你的体育好吗？如果你不好，老师为什么要对你特别？如果你在体育课上像在交响乐团里，做“首席小提琴”，老师能不对你刮目相看吗？
　　还有，你会不会因为老师没有特别重视你，因为你不喜欢他，就愈不好好表现、愈不跟老师合作，结果恶性循环，老师愈不喜欢你呢？
　　孩子！每个人都希望得到别人的重视，但是那“得到”应该是“赢得”，而不是莫名其妙地硬要别人对你刮目相看。
　　我小时候也犯过同样的错误，那时刚升上六年级，美术课由一位新来的年轻老师教。他不知道我是班上画得，没给我特别礼遇，我当时想：“天哪！我这么棒，你为什么没发现？还说我这里不对那里不对。”于是我也恨那老师，对那老师消极抵抗。结果，你知道吗？我居然是班上一个因为不好好做作业而被美术老师打手心的学生。一直到今天，我都记得，伸直了手被处罚时，全班同学惊讶的眼光。而且，那一年也是我一生中美术成绩差，进步少的。
　　你说，这种敌视老师的态度有什么好？
　　因为对老师反感而成绩一落干丈的例子真是太多了。
　　我以前在台北的“青少年咨商中心”服务，常有学生来，说他们讨厌老师，所以退步。妙的是，那些学生往往在前一年就像我小学五年级时一样，是表现杰出的。他在上一学年表现杰出，得到老师的青睐，就想下一年也一样做个“特权学生”。当下一年的老师没对他特别的时候，他就觉得被冷落，由恨老师到消极抵抗、不用功。
　　学习是你自己的事，不是“秀”给老师看的
　　当然，也有相反的情况——
　　有个学生在上学年成绩很烂，下学年，他的老师是他妈妈的好朋友，对他多些关注，他又为了面子特别努力，居然能由班上的中间排名，一下子跳到前几名。可见“对老师的印象”，会对学习产生多大的影响。
　　只是，如果你的学习完全取决于对老师是不是有好感，不是太可悲了吗？
　　学习是你自己的事，不是“秀”给老师看的，也不是用来“报答”老师或“”老师的，就算老师对你的印象坏透了，你还是应该努力学习，甚至更应该加倍用功，证实自己的好给老师看才对啊