课外辅导班在当前社会背景下已成为流行现象,形形色色的课外辅导班体现了教育资源在学校之外的一种配置方式,而其所提供的辅导内容多是学校课程模式在学校之外的延伸。不论是从课外辅导班的开办者的角度还是从参加辅导班的角度来看,对课外辅导班都有不同的认识。由于课外辅导班对学生影响比较大,而发展学生能力,是完成这个时代所需的人才培养,我们希望通过我们的研究,对家长教育孩子提出建议,对如何正视课外辅导班提出我们的建议。时下,各种辅导班大有蔓延之势。这些辅导班,有些是没有经过相关部门审批,在家里和一些出租屋里悄悄进行的,参与辅导的也大都是在校的一些教师。各地教育部门对学校开办辅导班的现象进行过多次的整治,起到一定作用。但是,由于利益诱惑,违规办班现象尚未根除,管理一松弛,就死灰复燃。而且办班形式多样,有的是学校授同一门课的老师交换学生互办培训班,有的是不同学校同门课程教师串通互办培训班,有的是与班主任联手举办培训班。课堂上轻描淡写,课外辅导时卖力讲课,已成了一些辅导班特有的现象。
现在,辅导班遍地开花,随处可见.所以,我们要保持清醒的头脑,不能人云亦云,随波逐流.我们要根据学生的发展需求选择辅导班,要”物有所用,物有所值”.我们应该保证辅导班对学生的发展有积极推动作用,不能背道而驰.许多家教老师连教师资格证都没有。有的家教班只有一位教师,却辅导孩子多个学科。部分家长请家教是为了辅导学生家庭作业,但教育的本身不是家庭作业,而是学生的行为习惯、生存生活能力的培养和提高。
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