初一初二暑期辅导江阴名思教育口碑好

一、基础薄弱型——错误率高、基础问题没有解决

　　解决方法：

　　对于基础薄弱的同学来讲，老师家长首先要帮助他们树立学习信心，变传统的简单“对错”评价为寻找学生身上的闪光点，从而帮助学生感受到“我在进步”，并且可以让这类学生多做些重视基础知识的题目，既可以夯实基础，也可以帮助他们找回自信，即使做错了题目也觉得有所收获，激发他们的学习热情，积极投入学习。

　　二、动力不足型——学习目标不清晰，学习情感动力不足

　　解决方法：

　　其实，孩子学习动力不足，根本问题在于孩子并没有体会到学习的乐趣。改变孩子的心理状态，一定要让孩子感受到被接纳、被肯定，家长的安抚、宽容、接纳，能够帮助孩子享受到被尊重的快乐，树立起“学习是快乐的，成绩并不重要”的信心。

　　三、情绪波动型——考后心理情绪调适能力不强

　　解决方法：

　　在这种情况下，老师和家长应该着力改变孩子的心态，让孩子明白人和人没有任何可比性，要摆脱两大邪“较”，即比较和计较。人字由一撇一捺组成，撇是指遗传基因，捺是后天环境教育，这两点不一致，那么比较就是不公平的。

　　四、苦学无效性——多而紧，效率低下，缺少方法

　　解决方法：

　　对于这类学生，家长老师不妨从学习方法入手，帮助孩子认识到自己的问题。从各个学科的学科特点入手，给学生分析本学科独有的学习规律，引导学生抓重点，帮助学生建立知识体系，把知识学“活”，改变孩子死读书的不良习惯。

　　五、缺少思路型——切不出出题者的思路，混乱脱节

　　解决方法：

　　孩子做题缺少思路，反映出孩子总结能力、思考能力不强的问题。在这种情况下，家长老师可以帮助孩子锻炼自己的思考总结能力，鼓励孩子多多思考，帮助孩子建立母题，激发孩子的思维。这不仅对孩子的成绩有益，并且有利于孩子形成良好的思维习惯。

　　六、粗心大意型——投机取巧，偷工减料，耍小聪明

　　解决方法：

　　对于孩子粗心，家长可不能仅仅停留在“做题不出错”的要求上，还要培养孩子整齐有序的生活习惯。让孩子养成保管自己物品的好习惯，并做一些力所能及的家务活，从而将有条理的生活习惯迁移到学习过程中，逐渐形成严密的思维。