宜兴丁山实验中学附近初中语文一对一

作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的
名思教育
培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此

那么怎么样才能写好作文呢？我们提供建议如下：
能说出来就能写出来

我口表我心，我手写我口，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感
说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写；大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀

让孩子用自己的语言写

所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来
想怎么写，就怎么写，不要给过多的约束和限制，也不要给太多的标准，不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上，需要的是宽容

忠实自己的心灵和生活，是打开作文大门的把钥匙
要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言
做人要直，作文要曲

模仿中创新

人类能借助模仿而飞快地学习
特别是孩子，他们非常善于在模仿中学习，如果不许模仿，他们一定举步维艰

刚开始的所谓临摹，可以以记人家的结构为主，犹如偷学了几招花拳绣腿，当然，临摹“结构”学的是招式，偷的是初级功法
临摹“构思”和“角度”，学的是配方，偷的是中级功法
临摹人家的“思维方式”，学的是精髓，偷的是高级功法

在模仿中要有创新，还应教会孩子像大师一样思考
像大师一样，并不困难，只要对生活的态度不粉饰、不矫情，坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活，特别是自己熟悉和有兴趣表现的生活，就可以了

让孩子学会把自己的观察思考整理整理写下来
看、想、写，往复运动，盘旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以带动对生活的构思和表达

素材积累

引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料
生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活

写作成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己体验尝试实践过的事
阅读是写作的基础

多读名家之言，多欣赏名篇做积累是根本
作文素材积累途径概括为以下三点：A观察，B阅读，C体验

多观察生活，体验生活

概括起来说，要写好作文要做好以下四点：
A、读万卷书，行万里路，做万件事
玩中丰富自己的人生实践证明，会玩的人往往容易取得成功，科学史上许多重大的发明，都和玩有关系
爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家，终身玩的诺贝尔成了大化学家
而那些文学家、大诗人呢，似乎个个都是旅行家，游山玩水，写出了精散文、游记
所以，写好作文的秘诀——会玩
玩得丰富多彩一些，自然比闭门不出好得多了

B、读中丰富自己的情感
立品同白玉，读书上青云
爱读书的孩子，没有坏孩子
所以，写好作文的第二秘诀——多读
精读与泛读像结合，深度与广度相结合，变他人所知为自己所知，充实自己的头脑，丰富自己的情感

C、思中激发创造的灵感
鲁迅先生说过：“一味只读，就变成了书橱
”这就是孔子警示我们的“学而不思则罔”
只有在经历了、阅读了怎样提高小学生的写作水平

　　培养学生的听、说、读、写能力是语文教学的重点
而作文教学是语文教学中不可缺少的重要部分，既是重点也是难点
习作成了学生望而生畏的科目，对学生而言，写作文难，写一篇好的作文更难
他们面对作文题目不知从何下笔，无话可说，即便是写出来，也是内容空洞，言之无物，没有真情实感
师生都付出许多努力，但常常收效甚微
那么如何提高小学生的写作水平呢？通过《语文课程标准》的学习，加之自己十多年来的教学经验，我总结出以下几个方面

详情可咨询名思教育冷老师