兴趣是强烈而又持久的学习动机

兴趣是强烈而又持久的学习动机，兴趣是学习物理的潜在动力。虽然初中和高中物理在难度上差别很大，但想要学好都避不开“兴趣”这个点。
培养兴趣的途径很多，从学生角度：应注意到物理与日常生活、生产、现代科技密切联系，息息相关。在我们的身边有很多的物理现象，用到了很多的物理知识，如：说话时，声带振动在空气中形成声波，声波传到耳朵，引起鼓膜振动，产生听觉；喝开水时、喝饮料时、钢笔吸墨水时，大气压帮了忙；走路时，脚与地面间的静摩擦力帮了忙，行走过程中就是由一个个倾倒动作连贯而成；淘米时除去米中的杂物，利用了浮力知识；一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面处变弯折；闪电的形成等。名思老师建议大家有意识地在实际中联系到物理知识，将物理知识应用到实际中去，使我们明确：原来物理与我们联系这样密切，这样有用。
不要以做题多少来论英雄。”初高中数学的学习并不在于做题的多少，而在于做题的效益。
名思初高中数学辅导老师认为，学生暑假在家进行数学练习时，首先应明确做题的目的在于检查学过的知识、方法是否掌握到位。因此，暑假初高中生进行数学练习时，应在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习。对于中档题，要讲究做题的效益，即做题后有多大收获，这就需要在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，主要针对的知识点，选用哪些物理规律，是否还有别的解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过，把它们联系起来，就会得到更多的经验和教训，更重要的是养成善于思考的好习惯，这将大大有利于学生们今后的学习。