不同性格的初中生，家长如何应付--建筑路名思教育

不同性格的初中生，家长如何应付--建筑路名思教育

家长是孩子的任老师，也是重要的老师，孩子的成长和学习自然缺少不了家长的教育，家长要在教育和培养孩子的时候要发挥积极的作用，不同性格的初中生，家长你知道如何对付吗

类型一：沉默寡言型
话不多，没有主见，看起来学习比较认真，但是成绩一般，没有特别突出的地方(女生居多)。
这类学生在学校经常被老师忽略，在家不和家长主动交流，表面上看起来没有什么问题，但内心十分渴望通过自己的努力得到家长和老师的认可。这类学生的内心 比较脆弱，一旦在学习中遇到困难或者在学校被批评，行为上就会表现出十分失望，封闭自我。很多家长认为孩子到了青春期不爱和家长交流是正常的现象，从而忽 略了在孩子成长中必要的沟通。这类孩子如果受到打击无处释放就会越陷越深，所以及时沟通十分必要。家长可以先尝试和孩子比较要好的朋友沟通，让孩子的 好朋友当“传话筒”，通过间接的方式随时检测孩子的内心动态。

类型二：人来疯型

在家和家长沟通不多，但是到了学校就好友成群，和同学之间能够融洽相处。课堂上，碰到自己喜爱的科目就疯狂痴迷并有十分积极的表现，如果遇到自己不喜欢的科目马上就“发蔫”。
人来疯型的学生性格外向，表现欲望强，是潜在的“好学生”。学习方面表现为接收能力很好，但是不够踏实，反映到做题中就会表现出细节方面经常出错。这类学生喜爱和家长主动交流沟通，不会掩饰自己内心的想法。

类型三：叛逆无道型

无论是在家还是学校都是“焦点”，行为和思想比较极端，令老师和家长十分头疼。
每一个叛逆的孩子内心都住着一个善良纯真的天使。只不过在学校生活中，学业并不是他们所热衷的或者擅长的，一旦碰壁无法及时解决，加上周围人的否定和有 色眼镜，性格中的恶魔便马上占据他们的心灵。他们并不是所谓的坏孩子，他们也需要从不同的方面得到肯定。这类孩子还有一种典型的表现在于：即使有了学习的 意愿，但是仍然比较茫然
没有目标感，没有人帮助其规划。对于这种学生，首先家长要和孩子来一次促膝长谈，如果孩子不愿意接受，那么家长可以选择让孩子比较信任的人来进行。其次，要借助外在的力量帮助孩子规划好学业，使他们觉得完成目标不再遥不可及。
名思教育思接千年传统教育“因材施教”个性化辅导理念的同时，在教学过程中积极加入了大量西方现代超前教育元素。教研老师不仅各个专业知识过硬而且深谙学生学习心理，能够在短的时间内激发孩子的学习兴趣，补足以往学习漏洞，从而进一步提升飞跃。让孩子在名思体会到“向来枉费推移力，此日中流自在行”的学习乐趣。在传道、授业、解惑的同时，名思教育对学生的学习行为、态度、能力三方面也会进行综合培养，在学习的过程中不断增强自信心，提升学习品质。名思堂人努力把千千万万的孩子们培养成为学习能力强，心理健康，品质高尚的综合性人才。

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