森林公园附近小学数学暑假如何攻克难点宜兴名思

突破难点内容的对策
　　为帮助学生突破难点内容，根据内容的特点，我们尝试了以下突破策略。
　　借助直观形象，化抽象为具体。小学生的思维处于由直观形象思维向抽象逻辑思维过渡的过程中，而数学具有抽象性的特点。因数学内容的抽象而导致学习困难往往有两种情况：一种是内容本身的抽象程度超出学生思维发展水平，如“体积”概念的学习；另一种是学生缺乏相应生活经验的支持，如“平方千米”的认识。借助直观，化抽象为具体是突破难点的基本策略。如教学“体积”概念时，为了帮助学生理解抽象的“空间”，通过以下实验将“空间”这一概念具体化，让学生可感。先在一个透明水杯中装一些水，然后将一个石块放入水中，学生观察到水面上升。化抽象为具体，突破了这个难点内容。
　　适当分散，化整为零。小学数学中很多难点内容，都是因为涉及的知识点多、思考的步骤多而导致学生学习困难。如“除数是小数的除法”这一难点内容，为了帮助学生顺利掌握，在前期学习相关内容时，就可适当渗透。
　　加强对比，化干扰为促进。对于会产生负迁移的内容，通过对比，将两者之间的联系和区别梳理清楚，不仅可以干扰，还能够加深学生对两个概念的理解。例如“化简比”和“求比值”，教师在教完两个内容后，安排学生进行对同一个比分别“求比值”和“化简比”，然后引导学生讨论两者的区别与联系。