85%无锡少儿讨厌学英语,卓悦提醒家长勿盲目做主

描述：无锡地区的少儿厌学倾向为什么越来越严重了?根据研究报告，85%的儿童对英语学习出现了不同程度的厌恶心理。专家分析，其根源在于父母存在急功近利的心态，为孩子盲目选择培训班所致。

  无锡地区的少儿厌学倾向为什么越来越严重了?根据研究报告，85%的儿童对英语学习出现了不同程度的厌恶心理。专家分析，其根源在于父母存在急功近利的心态，为孩子盲目选择培训班所致。

  英语的掌握已是当今社会公认的必备技能。在学英语热的浪潮下，全国英语培训机构遍地开花。然而，由于大多数少儿英语培训机构套用成人教学思维，使得“死记硬背”等学习方式让儿童厌烦。

  让孩子远离厌学情绪，兴趣培养是学习的前提

  很多教育机构已经意识到要对儿童进行兴趣的培养。而少儿英语培训机构卓悦学科英语通过采用“美国小学”的教育内容和理念，在孩子好奇天性的保留和教学的循循善诱方面做得相当出色。

  小学员Helen在卓悦的学习已经将近一年，她的妈妈对笔者说：“Helen从上卓悦的天开始就产生了浓厚的兴趣，这一年来每次去上课都是兴高采烈的，而且现在已经可以给我们用英文大段讲述课堂所学了。”据Helen妈妈介绍，卓悦之所以能够吸引Helen，主要原因或许可以归纳为以下几点：一、卓悦的教材引用的是国外教育巨头霍顿·米夫林投资过亿研发的教学体系，其生动的课程设计完全遵循孩子的心理;二、采用的课件是互动式的，孩子对内容的理解每时每刻都可以通过与互动白板的交流体现出来;三、卓悦的教学方法主要是引导式教学，区别于传统教育“填鸭式”，卓悦更注重让孩子自己去探索得到答案;四、活跃的学习氛围可以增添孩子学习的乐趣和自信心。

  卓悦学科英语老师jane介绍说：“卓悦采用的是纯正的美国小学的教育，而美国的教育理念则是突出孩子的兴趣培养，透过兴趣去引发儿童创造力、想象力，这样的培养目标显然对孩子的未来有着深远的影响。”

  兴趣培养为卓悦学员带来了的学习，很多学员学英语的效果也让家长大为惊喜。Tina的妈妈说，当初孩子自己对卓悦感兴趣，于是为她报了名，在经过一年的学习之后，Tina年初参与了小小助理研究员项目，不仅用英语参与了全程调研，同时在后期做出了全英文PPT并进行演讲演说，介绍自己的研究成果，Tina的表现让国内外专家和家长大为振奋。

  少儿英语教学需注意：死记硬背易有逆反心理

  一位妈妈对说：“孩子学英语三年了，一开始还挺有兴趣的，越到后面越不愿意学。让他背单词也不背。”家长的话其实道出了现今英语教学的一个误区——死记硬背。背诵式记忆是过去传统英语学习的方法，其造成的结果，就是在孩子的思维中对英文的反应依然是翻译过来的汉语，而不是事物本身。其弊端除了让孩子易产生抵抗逆反的情绪之外，还局限了英语只能停留在翻译层面，而不是应用的层面。

  比如问孩子一个问题：“What is the cube of 9?”(7的三次方是多少?) 孩子如果英汉互译式的方法回答这个问题，孩子就会把这句话先翻译成中文，再进行数学运算，再翻译成英语，再表达，需要经过这样多个步骤才能回答出来。繁锁的翻译式肯定提不起孩子学习的兴趣，加上死记硬背的方法本身很枯燥，孩子对英语厌学情绪自然容易理解。而在学生厌学趋势日益显著的今天，大多数培训机构仍然选择老的教学方法而没有丝毫改进。此时，如果家长单纯以“学英语”而不是“学好英语”为指标，忽略孩子在习得过程中思维的培养和兴趣的提高，那么“独断式”的择班理念就是儿童厌学、产生强烈逆反心理的诱因之一。

  卓悦美国小学“三大亮点”： “浸入式学科英语+未来领导力”=“国际化人才素养”！

  亮点一：100%英文浸泡，学英语像学母语，比玩游戏更有趣

  卓悦在3-12岁语言黄金期，为中国儿童打造第二母语工程。在纯英文浸入式环境中，孩子潜移默化形成用英语去思考问题、分析问题、解决问题的习惯，避免英汉互译，培养纯正英语思维。

  在卓悦中心，英文字母在高科技课件里“跳舞”，卡通趣味式的互动白板会“说话”，多彩故事、探索游戏……全方位刺激孩子感官，提升学习兴趣。

  亮点二：学科英语，培养孩子学以致用的“核心竞争力”

  很多培训机构打出消灭“哑巴英语”的旗号，15年后，当英语成为世界人的“普通话”，什么才是孩子的核心竞争力？在卓悦，像新加坡、中国香港等地区的孩子一样，用英语学文、数学、科学等学科知识，接受全英文学科教育，与国际化职场接轨，成为应用英语通行世界的精英人才!

  亮点三：未来领导力，培养孩子受益一生的领袖素质

  作为“美国小学”教育理念的实践者，瑞思课堂以鼓励、探索、激发兴趣为主，未来领导力的培养贯穿始终。巧妙设计的多人课桌是一个小团队，孩子们以团队为单位，以项目的形式，对学习内容和作业进行管理，获得英语演讲演示、团队合作、项目管理方面的“国际化高素质人才”能力基础。

  可以肯定的是，有益的学习监督对儿童成长而言不可或缺，然而“独断式教育”对孩子逆反心理的萌芽却是直接刺激。在中国儿童厌学面临低龄化和普及化的态势下，家长在培训机构的选择和自身教育的方式上都应酌情考虑更具引导型的思路。儿童的慧根需要启发，推动家长民主意识的进步，不仅仅需要家长自身的努力，同时学校和社会的理念更是一个有待研究的课题。